孔夫子的成就是什么? 孔子的教育成就有哪些

时间:2022-01-25 00:58:29 作者:admin 15693
孔子的教育成就有哪些

孔夫子的成就是什么?

孔子在精神层面的贡献是巨大的。

首先,他的教育思想“有教无类”,带给所有人有同等受教育的权利。他说,每个人交十串干肉就可以来上学。当然,他的教育思想在当时也是现进的,如:因材施教、有教无类等等。

其次便是其儒家思想。“礼”“仁”是孔子极为看重的两个方面。这也是孔子为什么在东周还要维护礼乐制的原因。

另外,他在美学上的贡献也颇为称道。

孔子有什么事迹和取得的成就?

孔子最大的事迹是流窜列国跑官要官和开办私塾,此外一生没做过一件好事,还对做好事的人打击讽刺。

他的主要事迹可以总结为:

跑官要官的二皮脸(求爷爷告奶奶、托关系走后门、勾阳货见南子)、

不忠不义的叛国贼(谁给官做就想给谁当狗,哪怕是反贼淫妇)、

不仁不孝的忤逆子(把母亲停尸街头、强行与老流氓合葬)、

鄙视劳动的二流子(斥责想学劳动技能的学生为小人)、

蔑视人权的狗奴才(等级尊卑)、

歧视妇女的大渣男(把女人不当人、骂女人和小人难养)、

贪图享受的寄生虫(一边说君子远疱厨,一边食不厌精哙不厌细)、

反对法制的包庇犯(亲亲相隐)、

口是心非的伪君子(让别人守孝三年、自己母丧当年就去吃霸王餐)、

草菅人命的刽子手(人殉、夹谷之会)、

开创邪教的邪教主(以礼杀人),

这样的人能称剩人!人之所剩,其实为渣,是为人渣!

他取得的成就就是成了邪教教主。

孔子在是中国文化的巨人。您认为孔子最伟大的贡献是什么?

孔子最大的贡献是:兴灭国,继绝世,举遗民。全面复辟腐朽没落的奴隶社会。

孔子有哪些教育成就?

教育上: ⑴、他创办私学,不问出身贵贱和家境贫富,广收门徒,先后培养的学生有三千人。 ⑵、注意“因材施教”,善于启发学生思考问题。 ⑶教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学。 ⑷、要求学生时常复习学过的知识,以便“温故而知新”。

孔子和老子谁的文学成就最高,对后世民族文化谁的影响更大?

世间万物以根则壤,人之心性,以明为道。

文则以表,理之为物。

故文化之根,知而认同。

同出门心,求而广达,

应知文化,知所莫及。

曰,财富权贵,乐欲文化,本出因缘,

不以想象,也不可思意,尽在其中。知所莫及。

答曰,道兴则自然安泰。法兴则人心豁达。文化兴则人之上学。

故而文化,以世间达孔子。

闻天地人所形,则自然老子,

影响,知子则其父,知母则子女!

文化紧相连,是以法无高下,文化达人贤。

贵在达孔老夫子。

孔子为中国做出哪些贡献?

孔子没有为中国做贡献,他把中国祸害几千年。

孔子在文化上的贡献,请谈谈看法?

孔子在文化上是中华民族儒学教义的奠基人,是中国传统文化最璀璨的明珠,一直以来是封建王朝的治国理论或不可缺的纲要,规范了君臣子民的道德及行为准则。

孔子为何成为我国文化的代表?

因为孔子代表的儒家文化,相对于其他传统文化,在历史上对我国政治、生活、社会、经济等影响都是最大的。

春秋战国时期,虽然有诸子百家,百家争鸣,但自汉朝废黜百家,独尊儒术以来,两千年来,各朝各代,主要都是以儒家文化的政治理念来治理和教化国家的。沿袭一千多年的科举制,考核内容也是以儒家文化为主,所以下至秀才,上至宰相,基本都是儒家学说的弟子。

两千年来,中国的教育方式,一直以孔子的教学方法为准则:学以致用,因材施教。人们的行为规范、待人礼节、道德标准,也都是遵循儒家学说的。

儒家对中国,无论社会各个阶层,经济、生活、社会等影响都是无以伦比的,而孔子又是儒家的代表,儒家文化的创始人,所以,说孔子是中国文化的代表,也是无可厚非的。

孔子和老子的成就一样大吗?儒家和道家是华夏文明的阴阳两极吗?

初看到题目,有些自己的想法,大体看了几条回答,都不在点上。

先来说前半句,老子和孔子的成就一样大吗?

其实当我们讨论这个问题时,不妨先抛开后世的攀附,从他们二者当时的情况说起。毕竟,儒家深刻影响中国两千年,严格说也不是孔子一个人或者几个人做到的,而是在历朝历代的统治者的重新建构和推广下完成的。

所以,我们先回到二人本身的成就,简单谈一谈。

老子的成就主要体现在《老子》一书里,孔子的成就体现在诗、书、礼、易、春秋、《论语》等著作中。《老子》,又名《道德经》,和《易经》、《论语》被认为是对中国人影响最深远的三部思想巨著。

《道德经》极其精炼,全书只有5000多字,而“道”字在书中出现了七十三次。道是一种混沌未分的初始状态,无为自化,清静自正,是天地之始,万物之源;道常无名,无为而无不为,它像水一样,善利万物而不与万物争;道是不可言说的,人的感官也不能直接感知,视之不见,听之不闻,持之不得。道既是宇宙的本体,又是万物的规律,还是人生的准则。

孔子年轻时曾拜访老子,向老子讨教学习,后来他广收门徒,开启私人讲学之风,孔子也因此被后世尊为“万世师表”。孔子倡导“仁义礼智信”,在个人层面和政治层面上均主张“仁”和“礼”,他的学说建构了中国文化中以“性善论”为基础的完整的道德体系。人道与天道、地道相通,人道中包涵的“中庸”思想,后又演变为方法论的思想体系。

如果说孔子给中国人探寻了一个文明世界该有的入世处世的准则,那老子就给中国人和中国文化打开了一个出世的、极其高远、极富想像力的思想空间。“道”是出自形而上,而贯穿形而下的。在“道”的思想中,宗教中有意志、有目的的造物主,是没有插足的余地的。当然,我们这里讲的是老子的思想成就,至于后世发展出的道教,那和老子的本意无关。

综上不难看出,在思想性上,老子的成就其实在孔子之上,但在社会性上,孔子的成就在老子之上。知道这就足够了。二位智者,很难真正以一种量化的标准区分一二。

有了前面的陈述,再来说后半句,儒家和道家是华夏文明的阴阳两极吗?显然不是。

在我看来,儒家道家,也可以加上释家,放在一起,是华夏文明的一极,代表了持重、沉稳,而另一极,应该是法家兵家,代表了武功、进取。

一文一武,文能礼仪天下,武能勘定乾坤。文有“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,有“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”;武有“明犯强汉者,虽远必诛”,有“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”,这样才能构成阴阳两极,达到文化的平衡。

文化繁荣,武力强盛,阴阳互补,缺一不可。

孔子的主要成就有哪些?

孔子的文化成就: ①孔子是我国古代的大思想家、大教育家,儒家学派的初始人。他提出“仁”的学说,要求统治者能体察民情,爱惜民力,反对苛政和任意刑杀。他的学说后来被封建统治者利用和改造,成为我国两千多年封建文化的正统思想。 ②孔子也是一位大教育家,他广办私学,注意“因材施教”,要求学生“温故而知新”和养成老实的学习态度 。 ③孔子晚年编订了古代文化典籍《诗经》《尚书》等,还根据鲁国历史材料编成《春秋》。孔子的言行由他的弟子整理成《论语》一书。 在《论语》中孔子倡导: 1.有教无类:让平民子弟也能接受教育,促进社会发展. 2.因材施教:因各人各种不同的性格,采取不同的教育方法,增强教学效果. 3.三人行,必有吾师焉:只有虚心向别人请教,才能不断完善自己. 4.勤于思考:只有勤学善问,才能得到知识. 5.温故而知新:经常复习以前学过的知识,才能学好新知识. 6.不耻下问:提倡人人好学虚心求教. 7.知之为知之,不知不为不知:这就是实事求是的做学问的基本素质.

孔子在教育上有哪些成就?

孔子在教育上的贡献主要表现在以下几个方面:

一、开创了平民受教育的先河

在孔子兴办私学以前,受教育、掌握知识是奴隶主贵族的特权,奴隶和平民是没有这个权利的。孔子办学,开启了平民接受教育、掌握知识的先河,对启迪民智,促进社会发展和进步,具有划时代的意义。

二、创设了学校教育这一教育形式

在孔子之前,教育只存在于王室和贵族之间,教育的方式是师徒传授,言传身教,规模非常小,常常是一个师傅带几个孩子,甚至一个孩子。这严重制约了知识、文化的传播,使社会发展非常缓慢。

孔子兴办私学,设教于杏林,弟子三千,创设了学校教育这一形式,使更多的人能够接受教育,开启教育大众化的时代。

三、提出影响中国数千年的教育思想

孔子提出了许多影响中国数千年的教育思想。如“因材施教"、“温故而知新"、“三人行必有吾师焉"等,无不闪耀着智慧的光芒,就是在今天,仍然对教育和教学具有十分重要的指导意义。

四、创设了教师职业

孔子创设了学校,做了第一个真正意义上的老师,从此人类发展史上有了教师这一职业,也有了专门的受教者学生,因此,孔子被称为万世先师。

五、确立了中国教育做人和成才并重的教育模式

孔子传教,首重修德,后传知识,即今天的成人教育和成才教育,这就是今天德育为首,先做人,后做事的教育源头。

孔子对中国教育的贡献,可以说是中国教育的鼻祖,因此,他被后世尊称为“圣人"、“万世之师”。二千五百多年的历史告诉我们,孔子是当之无愧的“圣人”和“万世之师”,当今遍布世界的孔子学院,也充分说明了这一点!

有如“丧家犬”的孔子,如何成就千古圣人?

不敢妄议……孔圣人在历史上的确有贡献……他是一个合格的鼓动者,不厌其烦宣传自己……维护皇权……人不为己天诛地灭……克己复礼……。我个人认为:劳心者治人,劳力者治与人。还是有一定道理的……!应当是文化的传销人……封建思想缔造者。社会要想进步,不应学孔夫子……这也正应了……仁者见仁,智者见智。

王阳明,孔子,孟子,朱熹四人中哪个对中国文化的贡献最大?为什么?

王阳明,孔子,孟子,朱熹四人中哪个对中国文化的贡献最大?我认为还是孔子对中华文化的贡献最大。

孔子是中国传统文化的代表人物,被称为“至圣先师”

一说到中华文化,我们首先想到的是儒家文化,而说到儒家文化必然就会说到其创始人孔子。

孔子,出生于公元前551年,卒于公元前479年,享年72岁,按农历说法就是73岁,他同孟子一样对中国文化影响深远,连他二人的死都成为中国文化的一部分,民间所谓的“73、84,阎王不叫自己去”,就是因为他二人的寿命而起的。

孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,中国古代思想家、教育家,儒家学派创始人。他晚年修订的《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经,成为中国后来2500多年的经典教课书,对后世中国文化影响深远。

孔子当时社会上最博学者之一,在世时就被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”,更被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其思想对中国和世界都有深远的影响,其人被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大,祭祀孔子的“祭孔大典”一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的“大祀”。直至今天,在山东曲阜每年还会举行盛大的祭孔大典,当然这些同古代的祭祀是有重大区别的,现在的仪式更多具有旅游意义。

孟子也是儒家学派的代表人物,是继孔子之后的“亚圣”

孟子出生于公元前372年,同孔子差了100多年,死于公元前289年,按农历算法,他活了84岁。孟子属姬姓孟氏,是战国时期鲁国贵族后裔,名轲,字号子舆,邹国(今山东邹城)人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家,儒家学派的代表人物之一,地位仅次于孔子,与孔子并称“孔孟”。

孟子宣扬的仁政,同孔子提倡的“仁”一脉相承,他首先倡导的“民贵君轻”的思想,在当时的时代背景下是很超前的先进政治理念,当然也不会被后来的封建帝王所接受。但这种先进的为政思想即使在今天依然具有非常重要的现实意义。

孟子没有像孔子那样得到历朝封建帝王的追捧,但其历史地位却一样尊崇。元朝那样一个少数民族统治国家的时期,不仅把孔子抬高到至高无上的地位,甚至还封孟子为“亚圣公·树宸”,尊称为“亚圣”。

我认为,孟子在上述四个人地位应该排名第二。

朱熹也是儒家文化的代表人物,是孔庙供奉的唯一一个非孔子亲传弟子

朱熹是宋代人,出生于公元1130年,死于1200年,字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁,世称朱文公。

朱熹祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),是宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学派的代表人物,儒学集大成者,世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者中,受儒教祭祀。是中国教育史上继孔子后的又一人。

王阳明是中国历史上著名的心学大家,他对中国文化的贡献就是创立了“知行合一”思想

王阳明,就是王守仁,明代人,出生于1472年,死于1529年。字伯安,别号阳明,是浙江余姚人,明代著名的思想家、哲学家、书法家、军事家、教育家。

王阳明是明代心学集大成者,他的学说被后世称为“王说”。他的心学,根本上说还是儒家思想的延续和发展,最早可以追溯到孟子,从这个意义上说,孟子是王阳明的祖师。

我认为,王阳明对中国文化最大的贡献是提出了“知行合一”的理念,在今天仍然具有非常积极的教育意义和现实意义。

老子和孔子,谁对中华民族的贡献更大呢?

谢邀:

孔子和老子他们在文化、文学方面得到了中国人民的认可和尊重,但是,要说对中国贡献最大的人,谁都比不上伟大领袖毛主席对中国人民贡献大…!我们的人民不是太需要那些之乎者也…人们追求物质文明,有一个公平公正、人人平等的和谐社会,很需要一个让人们有精神信仰,那就是战无不胜的毛泽东思想…!我们最需要一个让我们崇拜、而且让世界害怕的神圣伟人毛泽东啊!!!

孔子周游列国十四年期间,有过哪些成就?

鲁定公十四年(前496年),56岁的孔子由大司寇代理鲁国国相之职。想到自己的政治抱负马上可以着手实施,孔子喜形于色。于是他诛杀了鲁国扰乱政事的大夫少正卯,使鲁国的政令得以顺利上传下达。孔子参与治理国政三个月,就使鲁国“男女异途,路不拾遗,物价平易,宾至如归”了。

齐国听到孔子把鲁国治理的井井有条,十分恐惧,打算割地以讨好鲁国。齐国大夫黎鉏建议先设法阻止孔子继续当政。于是,齐国挑选漂亮的女子八十人,全部穿上华丽的服装跳起《康乐》之舞,连同装饰花纹的一百二十匹好马馈送给鲁国国君。齐人将美女和宝马陈列在鲁国国都曲阜的南门外。

美女和宝马吸引了专制鲁国国政的世卿季桓子,这个好色好货之徒换上平民的服装多次前往南门外观看,并打算将美女和宝马攫为己有。孔子对此十分反感,“怒季氏之不争,哀鲁国之不幸”,伤心失望之余,听从弟子子路的劝告,踏上了周游列国之旅。

孔子首先去了卫国,寄居在子路的妻兄颜躅家。卫灵公得知孔子在鲁国时的俸禄是粮食六万,也给孔子送来粮食六万。孔子对卫灵公的礼遇十分感激,准备向卫灵公献上自己的治国方略。可是过了不久,有人向卫灵公说孔子的坏话。卫灵公也派人监视孔子的举动。孔子害怕得罪卫灵公,居住了十个月,便离开了卫国。

孔子打算前往陈国,路过匡邑。匡人听说来了人,以为是鲁国的阳虎。阳虎曾经残害过匡人,匡人于是就留下孔子。孔子长相酷似阳虎,在匡邑被拘留了五天,陷入困境。得知卫国大夫宁武子在匡邑威信很高,孔子不得不派自己的随从弟子到卫国国都去做宁武子的家臣,留下“人质”后,才得以离开。

孔子离开匡邑随即经过蒲邑。一个多月后,返回卫都,寄住在蘧伯玉家。卫灵公主动来结好孔子,并希望孔子见一见他的夫人南子。孔子不得已去拜见了南子,子路为此很不高兴。孔子在卫都居住了一个多月,和卫灵公一同出游的时候发现卫灵公“好德不如好色”,于是厌恶卫灵公,离开卫国,经过曹国。

孔子离开曹国前往宋国,和弟子们在大树下演习礼仪。宋国司马桓魋想杀死孔子,就拔起了那株大树,孔子又仓皇逃离了宋国。

孔子又前往郑国,和弟子们走散了,独自在外城的东门徘徊。有个郑国人对子贡说:“东门外有一个人,额头像唐尧,脖子像皋陶,体型像子产,身高像大禹,清瘦疲惫,好像一条丧家狗”,子贡急忙去看,正是孔子。便将郑人的话告诉孔子,孔子苦笑着自我解嘲说:“我的相貌未必如他所说,但说我像丧家犬,是啊,确实是啊!”

孔子又到了陈国,在陈国居住了三年,正碰上晋国和楚国争霸,轮番攻伐陈国。吴国也经常侵犯陈国,陈国屡受劫掠。孔子叹息道:”回去吧!回去吧!我家乡的那些小子志向远大,努力进取而没忘记初衷。”于是孔子离开陈国。

回鲁国的途中,孔子再次经过卫国。卫灵公听说孔子前来,非常高兴,到郊外迎接。此时卫灵公年纪大了,懒于理政,没有任用孔子。孔子长长地叹了一口气说:”如果有人起用我的话,只需一年的时间罢了,三年的话就会大见成效。”孔子又一次失望的上路离去。

孔子一路先后又经过晋国、卫国、陈国、蔡国、楚国。期间受到过国君的盛情款待,也遭受过百般冷遇,最危急的时候,甚至断粮三日。当初从鲁国出发时的豪情壮志此时已经消磨殆尽。在这个乱世纷争的时代,各国统治者没人赏识孔子的治国理念,在他们眼中,只有土地和财富,征伐和杀戮……孔子感觉累了。

鲁哀公十一年(前484年),在季康子的迎接下,六十八岁的孔子终于回到阔别十四年的鲁国。然而此时的鲁国,已经在齐楚等大国的夹缝中奄奄一息。孔子一生向往的“大同世界,仁者爱人”的理想社会彻底破灭。

鲁哀公十六年(前479年),七十三岁的孔子在叹息中赍志以殁。

都说孔子桃李满天下,他在教育方面的成就,现在有人能比吗?

孔子确实桃李满天下,坐拥三千多弟子,半部《论语》就治了天下,非常了得。论在当今教育方面有成就的人,也不敢相提并论,那毕竟是先人、先师、圣人,要尊重和敬仰的。但您别说孔子他桃李满天下,现如今有些一生投入于教学的老师,他们可能都不止坐拥三千多学生,在教育方面也显赫有名,也是有突出的成就。有的老师教出了名人、大腕、大亨;有的老师写作出书教化育人;有的老师拟出教育方针纲要,做出杰出的贡献等等……如果真的要说相互比较,我举个例子,很多医者都被称之为“再世华佗”,有的患者还专门定制锦旗,感谢救治之恩。其中也不乏有精湛的医术,救死扶伤无数的白衣天使,他们同样也默默地为人民服务,奉献于社会。所以,圣人孔子是独一无二的,神医华佗也是不可能再世,我们不能说去和先人比,只能说中华文化博大精深,传承文化,弘扬文化,代代相传,我们势在必行。

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孔子真的伟大吗?

最近这段时间正在研究《论语》和《孔子家语》。通过研读这两本书,我发现孔子真的是很伟大。

我们从政治,外交,经济,法治,教育,思想等几个方面来说说孔子为什么伟大。

1,关于政治,孔子认为人道中政治最为重要。政者正也。国君做的正,那么百姓也就跟着做的正了,国君如何做,百姓也就如何学,国君不正,百姓不可能正。孔子坚定的认为要想管理好政治必须要去爱护人民,要爱护人民又必须遵守礼仪,遵守礼仪最重要的是要恭敬。

2,关于外交,孔子提出“有文事者必有武备,有武事者必有文备”的千古名言,并将这一思想在与齐国的夹谷会盟中体现的淋漓尽致,有效的维护了鲁国的尊严,打击了齐国嚣张的气焰,让齐侯很是郁闷。

3,关于经济,孔子在鲁国任司空这一职务时,根据土地的不同性质,将土地分为山林、沼泽、丘陵、高原等,依据不同的地形和特点种植不同的作物,各类作物都能够得到很好的生长,有效的保障了人民生活的所需。

4,关于法治,孔老夫子认为上失其道而杀伐其下,这是没有道理的。孔子更重视要对百姓进行教化。不教育就对百姓胡乱的用刑是草菅人命,军队打了败仗不能用杀士兵来解决问题,案件发生后不能用严酷的刑法来制止。要先对百姓进行教化,之后方可运用刑罚。

5,关于教育,孔老夫子做的就更加出色了。他是我国历史上著名的教育家,弟子三千,弟子中有七十二贤者。孔老夫子特别善于因材施教、因时施教。这两点在论语中多有体现,比如针对同一个问题,老夫子会根据不同的提问者、根据不同的形势给出不同的答案。

6,孔老夫子的很多思想现在还是指导我们行动思考的指南。比如其思想中对“仁”的论述,在论语的第四篇里仁中有鲜明的体现,再比如孔老夫子对学习的思想,对忠恕的思想一直影响着我们。

总之从后世的记载中可以看出孔子在政治、外交、经济、教育、法制、思想等方面都达到了很高的成就。所以我认为孔子的伟大是无可厚非的,也是实至名归的。

简评孔子在教育,文化上的贡献和成就?

1、首创私学,实行“有教无类”的教育方针,扩大教育对象的范围,促进文化学术的下移。

2、他提出教育在社会发展和个体发展中的重要作用,强调要重视教育。

3、他提倡“学而优则仕”,为封建官僚的政治体制准备了条件。

4、他重视古代文化的继承和整理,进行了教材建设,奠定了后世儒家经典教育体系的基础。

5、他总结了教育实践经验,提出了许多教育教学原则方法,揭示了许多教育教学规律。

孔子在文学上的贡献有什么?

要说孔子在文学上作出了什么贡献?在商周之后的历朝历代,一直争论不休,没有实打实的盖棺定论。倒是孔子以道德,仁爱深深绑驾政治,提出的克己复礼之主张,却属一大发明。要求人们愚忠愚孝,不越王道半步。其中最鬼诡的三点不仅仅让道家,法家,墨家等讽刺批判,而且还让其最得意的学生反对驳斥。宰予就典型。这三点首先是百姓犯错,划地为牢,自我惩罚;然后是提倡长期遵守维护商周制度,君君臣臣父父子子;再是提出仁爱一定要回报。父母死了,须守孝三年,不得娱乐,不得做爱。还有什么女子笑不露齿,话不高声一些乌七八糟的怪理论谬种流传至今。总之在孔夫子看来,只要人性依旧,天良尚存,这世界就有救。二千多年来,就其中庸之道不知害了多少中国人。

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